ΓΛΩΣΣΟΕΠΙΣΤΗΜΗ

Διγλωσσία και νοητικές ικανότητες (Μέρος Bʹ)

Διγλωσσία και νοητικές ικανότητες (Μέρος Bʹ)

Διγλωσσία και νοητικές ικανότητες (Μέρος Bʹ)

Γράφει ο Βαλάντης Φυνδάνης, Ψυχογλωσσολόγος / Νευρογλωσσολόγος, Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου
Αλήθειες και ψέματα για την (ελληνική) γλώσσα

Αλήθειες και ψέματα για την (ελληνική) γλώσσα

Αλήθειες και ψέματα για την (ελληνική) γλώσσα

Διγλωσσία και νοητικές ικανότητες (Μέρος Αʹ)

Διγλωσσία και νοητικές ικανότητες (Μέρος Αʹ)

Διγλωσσία και νοητικές ικανότητες (Μέρος Αʹ)

Γράφει ο Βαλάντης Φυνδάνης, Ψυχογλωσσολόγος/νευρογλωσσολόγος, Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Κύπρου
ΚΑΡΜΕΛΑ: Αρχείο Προφορικής Παράδοσης για την Αρμενική και τη Λατινική Κοινότητα της Κύπρου

ΚΑΡΜΕΛΑ: Αρχείο Προφορικής Παράδοσης για την Αρμενική και τη Λατινική Κοινότητα της Κύπρου

ΚΑΡΜΕΛΑ: Αρχείο Προφορικής Παράδοσης για την Αρμενική και τη Λατινική Κοινότητα της Κύπρου

Γράφει η Μαριλένα Καρυολαίμου, Καθηγήτρια Γλωσσολογίας, Πανεπιστήμιο Κύπρου, επιστημονική υπεύθυνη ερευνητικού προγράμματος ΚΑΡΜΕΛΑ
Νομική γλωσσολογία: Ο ρόλος της γλώσσας στο νομικό σύστημα

Νομική γλωσσολογία: Ο ρόλος της γλώσσας στο νομικό σύστημα

Νομική γλωσσολογία: Ο ρόλος της γλώσσας στο νομικό σύστημα

Γράφει ο δρ Γιώργος Β. Γεωργίου, Γλωσσολόγος
Τα διπλά σύμφωνα της κυπριακής διαλέκτου: προέλευση

Τα διπλά σύμφωνα της κυπριακής διαλέκτου: προέλευση

Τα διπλά σύμφωνα της κυπριακής διαλέκτου: προέλευση

Γράφει ο Χαράλαμπος Χριστοδούλου, Γλωσσολόγος, ΥΠΑΝ
Γλωσσική επαφή και γλωσσική αλλαγή

Γλωσσική επαφή και γλωσσική αλλαγή

Γλωσσική επαφή και γλωσσική αλλαγή

Γράφει ο Χασάν Καϊλή, Επίκουρος καθηγητής γλωσσολογίας, Τμήμα Μεσογειακών Σπουδών, Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Η γλωσσολογία, τελικά, γιατί υπάρχει;

Η γλωσσολογία, τελικά, γιατί υπάρχει;

Η γλωσσολογία, τελικά, γιατί υπάρχει;

Γράφει ο Αχιλλέας Κωστούλας, Γλωσσολόγος, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
Η εκπαίδευση στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης

Η εκπαίδευση στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης

Η εκπαίδευση στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης

Γράφει η Δρ Μαρία Μαγκλάρα / Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας [maria_maglara@hotmail.com]
«Αύριο γράφουμε δύο διαγωνίσματα: στη γλώσσα και στα αγγλικά»…

«Αύριο γράφουμε δύο διαγωνίσματα: στη γλώσσα και στα αγγλικά»…

«Αύριο γράφουμε δύο διαγωνίσματα: στη γλώσσα και στα αγγλικά»…

Γράφει ο Θανάσης Μιχάλης, Αναπληρωτής καθηγητής Παιδαγωγικού Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ΕΚΠΑ
Για τι μιλάμε όταν μιλάμε για τη γλώσσα;

Για τι μιλάμε όταν μιλάμε για τη γλώσσα;

Για τι μιλάμε όταν μιλάμε για τη γλώσσα;

Γράφει ο Φοίβος Παναγιωτίδης, Γλωσσολόγος, Πανεπιστήμιο Κύπρου
Η ελληνική διάλεκτος της Καππαδοκίας Μικράς Ασίας

Η ελληνική διάλεκτος της Καππαδοκίας Μικράς Ασίας

Η ελληνική διάλεκτος της Καππαδοκίας Μικράς Ασίας

Γράφει ο Mark Janse, Ομότιμος καθηγητής Αρχαίας και Μικρασιατικής Ελληνικής Γλωσσολογίας του Πανεπιστημίου της Γάνδης
Κριτήρια βιωσιμότητας, διατήρησης και (προσδι)ορισμού των γλωσσικών ποικιλιών

Κριτήρια βιωσιμότητας, διατήρησης και (προσδι)ορισμού των γλωσσικών ποικιλιών

Κριτήρια βιωσιμότητας, διατήρησης και (προσδι)ορισμού των γλωσσικών ποικιλιών

Γράφει η Μαρίνα Τζακώστα, Πανεπιστήμιο Κρήτης martzak@uoc.gr
Τα προβλήματα μιας μεταδιγλωσσικής γλώσσας

Τα προβλήματα μιας μεταδιγλωσσικής γλώσσας

Τα προβλήματα μιας μεταδιγλωσσικής γλώσσας

Γράφει η Αγγελική Αλβανούδη, Διδάσκουσα ΠΔ 407/80, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, επιστημονική συνεργάτρια, Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών
Ο ρόλος της σύνταξης στη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος

Ο ρόλος της σύνταξης στη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος

Ο ρόλος της σύνταξης στη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος

Γράφει η Μαρία Τενίζη, Υποψήφια διδάκτωρ Γλωσσολογίας, Τμήμα Αγγλικών Σπουδών, Πανεπιστήμιο Κύπρου
Είναι η επίσημη ελληνική της Κύπρου η ίδια με της Ελλάδας;

Είναι η επίσημη ελληνική της Κύπρου η ίδια με της Ελλάδας;

Είναι η επίσημη ελληνική της Κύπρου η ίδια με της Ελλάδας;

Γράφει ο Σπύρος Αρμοστής, Γλωσσολόγος, Πανεπιστήμιο Κύπρου
Μήπως ζητάμε πολλά από τους/τις εκπαιδευτικούς του γλωσσικού μαθήματος;

Μήπως ζητάμε πολλά από τους/τις εκπαιδευτικούς του γλωσσικού μαθήματος;

Μήπως ζητάμε πολλά από τους/τις εκπαιδευτικούς του γλωσσικού μαθήματος;

Ένα εγχείρημα αποδόμησης της εκπαιδευτικής πραγματικότητας σε γενικής διδασκαλίας τάξεις
Γλωσσικές Ιδεολογίες

Γλωσσικές Ιδεολογίες

Γλωσσικές Ιδεολογίες

Η παιδαγωγική του κριτικού γραμματισμού αντιμετωπίζει τη γλώσσα ως μια σειρά επιτελέσεων μέσα σε πολλαπλά κοινωνικά συγκείμενα και με πολλαπλές ιδεολογικές προεκτάσεις.
Γράφουνται τα κυπριακά;

Γράφουνται τα κυπριακά;

Γράφουνται τα κυπριακά;

Τα κυπριακά εγραφτήκαν πρώτη φορά για να μεταφραστεί η νομοθεσία σε γλώσσαν που να καταλαββαίννει ο κόσμος
Η δύναμη των λέξεων μέσα από το πρίσμα της ανάλυσης λόγου: «Εγώ δεν είμαι ρατσιστής, αλλά …»

Η δύναμη των λέξεων μέσα από το πρίσμα της ανάλυσης λόγου: «Εγώ δεν είμαι ρατσιστής, αλλά …»

Η δύναμη των λέξεων μέσα από το πρίσμα της ανάλυσης λόγου: «Εγώ δεν είμαι ρατσιστής, αλλά …»

Πρόβατο (sheep) ή καράβι (ship); Προφορά της Αγγλικής από ομιλητές/τριες της Κυπριακής και της Κοινής Νεοελληνικής

Πρόβατο (sheep) ή καράβι (ship); Προφορά της Αγγλικής από ομιλητές/τριες της Κυπριακής και της Κοινής Νεοελληνικής

Πρόβατο (sheep) ή καράβι (ship); Προφορά της Αγγλικής από ομιλητές/τριες της Κυπριακής και της Κοινής Νεοελληνικής

Οι Πολίτες, πώς μιλούνε;

Οι Πολίτες, πώς μιλούνε;

Οι Πολίτες, πώς μιλούνε;

Διγλωσσία και νοητική υγεία

Διγλωσσία και νοητική υγεία

Διγλωσσία και νοητική υγεία

Περί παρετυμολογίας

Περί παρετυμολογίας

Περί παρετυμολογίας

Διαιτητές, θεατές ή αδαμαντωρύχοι; Ο ρόλος των γλωσσολόγων

Διαιτητές, θεατές ή αδαμαντωρύχοι; Ο ρόλος των γλωσσολόγων

Διαιτητές, θεατές ή αδαμαντωρύχοι; Ο ρόλος των γλωσσολόγων

«Δεν μιλάς, τραγουδάς!»: Η μελωδικότητα των κυπριακών από τη σκοπιά ενός φωνολόγου

«Δεν μιλάς, τραγουδάς!»: Η μελωδικότητα των κυπριακών από τη σκοπιά ενός φωνολόγου

«Δεν μιλάς, τραγουδάς!»: Η μελωδικότητα των κυπριακών από τη σκοπιά ενός φωνολόγου

Ποιες λέξεις είναι κυπριακές; (Μέρος Bʹ)

Ποιες λέξεις είναι κυπριακές; (Μέρος Bʹ)

Ποιες λέξεις είναι κυπριακές; (Μέρος Bʹ)

Ποιες λέξεις είναι κυπριακές; (Μέρος Αʹ)

Ποιες λέξεις είναι κυπριακές; (Μέρος Αʹ)

Ποιες λέξεις είναι κυπριακές; (Μέρος Αʹ)

Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα και το γλωσσικό μάθημα

Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα και το γλωσσικό μάθημα

Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα και το γλωσσικό μάθημα

Ενδογλωσσικά ψευδόφιλα μεταξύ κυπριακής και κοινής νέας ελληνικής

Ενδογλωσσικά ψευδόφιλα μεταξύ κυπριακής και κοινής νέας ελληνικής

Ενδογλωσσικά ψευδόφιλα μεταξύ κυπριακής και κοινής νέας ελληνικής